委员建议小学课间延长5分钟，广东教育厅：校长们认为有一定困难

据广东省教育厅网站6月16日消息，建议教育广东省教育厅近日答复省政协十二届五次会议倪丽君委员《关于将小学生课间延长五分钟的小学提案》称，广东省教育厅向茂名、课间困难佛山等地的延长有定中小学校长咨询意见，校长们认为小学每节课课间延长5分钟存在一定困难，分钟省教育厅认为小学课间延长5分钟具有灵活性和可行性，广东鼓励各地各学校根据有关规定和当地实际，厅校自主确定小学每节课和课间的长们具体时长。

关于小学课间延长5分钟的建议教育可行性问题，广东省教育厅在答复中表示，小学今年4月，课间困难教育部修订发布了义务教育课程方案和课程标准（2022年版），延长有定科学、分钟综合实践活动开设起始年级提前至一年级，广东将劳动、厅校信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来等。同时有以下规定：教学时间为每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等；一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时，九年新授课总课时数为9522。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算；省级教育行政部门在保证九年总时长不增加的情况下，明确各科目在各学段的周课时上下限，体现学段差异。学校在保证周总时长不变的情况下，确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长。

广东省教育厅向茂名、佛山等地的中小学校长咨询意见，校长们认为：为保障学生的体质、视力、身心等健康成长，教育部及省教育厅已对体育活动、课间活动、课程、学生作息时间及体育课时有较严格的规定和合理安排，在“科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来”的情况下，为科学编排国家课程、地方课程和校本课程，确保开齐开足开好各类课程和控制好学生在校集中教学时间有机衔接，小学每节课课间延长5分钟存在一定困难，但小学每天总课间延长5分钟或每天上午、下午课间各延长5分钟具有可行性。

综上，广东省教育厅认为“学校在保证周总时长不变的情况下，确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长”的情况下，小学课间延长5分钟具有灵活性和可行性，鼓励各地各学校根据有关规定和当地实际，自主确定小学每节课和课间的具体时长，并抓好课堂质量、抓实课间活动。

广东省教育厅表示，委员对于小学生课间延长五分钟提出了系列建议，对我们抓细抓实学校课堂教学和课间活动工作具有十分重要的借鉴作用。我们下一步将做好以下工作：

一是重点研究义务教育课程方案和课程标准（2022年版），修订《中小学地方综合课程的指导纲要》，完善中小学地方课程管理制度，保证九年总时长不增加的情况下，明确各科目在各学段的周课时上下限，体现学段差异。聚焦课程改革、育人方式变革、减负提质、作业优化设计、教学评一体化等重点领域和关键环节，深入开展教育教学研究和出台有关政策措施文件，推进基础教育高质量发展。

二是推动出台广东省全面加强和改进新时代学校体育美育工作行动方案，指导开足开齐体育课、配齐配强体育教师，加强场地设施和师资队伍建设，改善体育办学条件，着力培养学生掌握1-2项运动技能，逐步增加中考体育分值，推进开展体育浸润计划，不断提高质量和效果。

三是实施《国家学生体质健康标准》抽测，保障中小学生体质健康水平稳步上升，促进中小学生全面发展、健康成长。

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