【新浪教育】北京市新英才学校魏庆佳：艺术是陪伴孩子一生的素养

发布时间：2025-07-07 10:50:20 来源：鱼贯而行网 作者：探索

由新浪教育、新浪学校微博教育、教育佳艺博辞教育联合主办的北京伴孩“新浪 微博2022国际教育择校巡展”在北京嘉里大酒店圆满落幕，帮助参展家庭科学规划孩子的市新术陪生的素养升学路径，全面了解国际化学校的魏庆办学情况及入学信息。

本场展会汇聚了北京及周边众多50+所优质的新浪学校国际化学校和教育机构，在现场提供一对一的教育佳艺家校沟通与升学指导，帮助家长全面了解北京各国际化学校的北京伴孩特点优势和发展趋势。展会演讲厅爆棚，市新术陪生的素养座无虚席。魏庆众多学校的新浪学校校长、大咖分享最新的教育佳艺国际教育理念，围绕国际化人才的北京伴孩培养发表了不同的观点和看法，全面且深度剖析了国际化学校的市新术陪生的素养独特之处。

北京市新英才学校副校长、魏庆艺术总监魏庆佳•展会现场精彩分享

北京市新英才学校副校长、艺术总监魏庆佳参加了本次活动并带来了精彩的演讲，以下为演讲实录：

魏庆佳：各位家长和亲爱的小朋友们，大家好，我是来自北京市新英才学校，我是一个艺术教育的执着追求者，我从事艺术教育有近三十年的时间，做过大学老师，也做过中学老师、高中老师，也做过小学老师。我在大学教书的时候主要是培养幼儿园的师资和小学的艺术老师，我自己是舞蹈专业，现在可能也看不出来了。

今天特别开心，因为是一个学校的推荐会，其次我更希望跟大家聊一聊艺术对人的影响，但是我看了前面几个嘉宾的介绍，大家其实都在说升学。我今天利用这20分钟的时间跟大家有这么几个方面的分享，一个是从艺术教育的角度，孩子从小到大的这个培养路径。还有一个是也要围绕最后的出口商。万事万物都有规律，疫情可能给我们大家很多的思考，现在到哪总要问你有没有扫码，你是不是72个小时、48个小时核酸？这也是生活给大家带来的规律。

在艺术教育里我一直在探索，也是一个叫“探索中的痴迷者”，我觉得艺术对一个孩子的成长和体育有不可替代的作用，但是在我们国家更多地是把艺术作为一种技能，我们评判孩子的标准就是跳得好不好、唱得好不好、弹得好不好，其实更重要的艺术有滋润孩子内心的直达灵魂的作用。新英才是一个15年一贯制的学校，在新英才起初建校的时候我们就有一个艺体中心，这个艺体中心有将近60名老师，这里有来自世界各地的老师，我们积淀了十几年。这段话需要跟所有的家长分享，就是教育是用生命跟孩子对话，不是挂在教室里的口号，更重要的它是藏于心灵深处的情智。我特别喜欢这句话，教育真的是用生命跟孩子对话，无论是家长还是老师，我们对这个孩子的尊重可能会换取孩子对你的信任，艺术会让这样的教育变得更加的灵动，因为在人们的感觉当中，艺术和艺术教育艺术可能就是感性的，其实艺术是高度的理性。所以今天我在跟大家谈艺术教育的规律，艺术教育的方式和艺术教育的策略。新英才的教育主张就是叫“爱与创造”，我在新英才已经有3近0年，27年的历史，因为新英才在厦门有一个学校，我在那里运营艺术老师，一直在践行着艺术教育这条路。今天只是一个平台，如果家长对孩子的艺术成长，特别是小的时候，家长一定不要忽视小的时候孩子这个艺术培育之路。升学只是他的一个路径，不是唯一，所以我们更希望我们的家长能够在“双减”以后，现在对于艺术的这种重视下，我们更要理性地去看待对孩子的艺术培育和艺术陪伴。

艺术对人有什么样的影响，每个人总结可能都不太一样，我觉得更重要的是孩子将来有美好生活的能力，这是艺术很重要的一个本质。大家看一些发达国家艺术表达出来的是在生活里的表现，包括我们学的一些设计也好，你最终回归到教育里面和我们的最后的成果，或者孩子的升学，甚至还要回归到生活里，所以我们要把这个闭环和逻辑关系考虑清楚。我们现在有几个阶段，我曾经在北京台做过一次关于孩子特色特征的采访，我们很多小朋友在小的时候，一年级学的艺术就多到孩子们数不清，家长让孩子学了书法、绘画、跳舞，学了很多，我当时问一个孩子学几门，他说学六门，主持人问他不是学七门吗？孩子都不知道具体学了多少。一到中学，全部收紧，没了，一门都没有，都不能学了。到了初中阶段更重要的是需要艺术跟体育的陪伴。所以这些都是本质上的，但是我觉得这些本质最后还是要回归到我们对孩子人的影响，他的影响也影响到他未来的孩子，所以我觉得带着这样的一种思考，我们做不一样的艺术教育。

那么不一样在哪里？十几年来我一直在研究这种自然生态的艺术教育环境，其实艺术也好，学习也好，都是环境，刚刚的校长讲的也是，学校就是给孩子营造了这样的一种环境，包括家庭教育也是一样的。在这个过程中我们通过自由才有创造，艺术更重要的方式就是自由不等于没有规矩，自由不等于没有规律，所以我的题目是“寻找自然中中的艺体教育的大美之律”，我们在教育中营造这样的环境，包括人的环境，老师和孩子、家长和孩子交流的方式和态度，都对孩子的内心有影响，越小的时候对孩子的培育越重要。我们希望孩子在这个过程中，他的思想和灵魂和他整个人的状态是放松的，是能够在这个中间，他才能够有更好的直达心灵的这样一种状态下，才能达到一种心灵的变化。而且艺术的教育和艺术的学习，这个过程是一点一点抚养的过程，不是今天我们学了这个，他就有这个气质和能力，技术上的东西学是可以学来的，长期的训练是有的，但是这种技术学习最后流入到他的内心里，再反映出他的状态，这就是品质的塑造。

我希望在座的家长，如果是小一点的孩子，多带他去艺术馆、博物馆、交响乐，其实孩子去听交响乐的时候是处于听不懂的状态，是休眠的状态。我们在流行音乐里面听的很嗨，但是交响乐有对话，有层级之间这种不同的，其实就是孩子体会人生中跟不同人交往和不同人的一种关系，所以我们不要单一简单看艺术，它就是一种技能，当然没有技能也表达不出意思，所以这两者相辅相成。当你的技术有了，再去表达艺术，你的生命力和表达的深度和宽度都会不一样。我讲一讲就会特别讲到艺术的本质。

我们看一下在我们学校的设置过程中，我们一定要开足开精国家的课程，特别是义务教育阶段，因为是对孩子，特别是“双减”以后，体育对孩子在四年级、六年级、八年级、九年级都有测试的过程，所以我们孩子一定要关注成长的整个过程。不要等到出国的时候选择一个好学校，我去一个地方，他将来的工作是否能适应，是否合适，是否幸福，这都很重要。我们把所有的课程活动化，把课程跟活动做了这样的结合，也就是在小课堂的学到大课堂之后会有这样的一个展示。比如刚才的老师讲到，我们的学生自己可以导演一部戏，这都是艺术的滋养。

下面的点是“听得见的色彩，看得见的节奏”，我们把音乐和美术融合上，你通过画能看到音乐，你通过音乐能看到画，这就是我们在研发的过程中叫“听得见的色彩，看得见的节奏”。其实艺术是相通的，大家知道在老子古代的时候，我们有乐、有诗，琴棋书画是完全打通的，但是我们割裂了。现在我们在做融合，我们做自然生态的艺术和体育教育环境，就是人身心脑统一。我们将来设计一个东西，都不知道别人需要什么，没有这样的同理心，怎么可能观察到别人的所需所求。所以在这个过程中我们是做艺术素养的全人教育，在这种情况下我们自己总结了致用、致美、致在的教育观，我们有一套理论化体系。因为今天不是一个艺术交流的会议，但是我更多地希望我们很多的家长能够更好地去回顾这个过程中，如果艺术在过程中能对孩子有一些陪伴的话，我觉得你培养的是一个健康快乐且又有生活品质品位的孩子。

在一个学校最重点的就是课程，我接下来从学生培养的课程里看到我们升学的路径和方式。这是新英才的一棵树，15年一贯制，在我们学校的课程中我们一贯制到了高中我们有升学方向，有国际方向、有国内方向、有艺术升学，我今天重点跟大家谈一下艺术升学之路。这是我们学校到了高中以后，到了九年级就开始有分流，我们学校成立了初中叫“致美一体班”，就是把有特长的孩子在这里有一个非常好的发展空间。到了九年级他就可以选国内还是国际，一会儿我会重点介绍一下我们和中央美院合作的科。家长说到了中学孩子要考试了，哪有时间学艺术？你到了新英才就有这样的空间，我们利用了一些晚自习的时间，大家看晚上晚自习的时间，给他开了书法、艺术、形体，这些都是在中学不可能开的课程。为什么？其实这个时候是初中阶段最需要的身体的训练，包括他的表达能力，还有戏剧是解放人天性最好的方式，家长们千万要关注初中阶段，不要盲目去学习，一旦他产生了逆反心理，其实每一个孩子都没有青春期的过渡的，是由于我们在校学放得比较开，到中学管的比较紧，产生了跟家长之间的关系。这个方式艺术是最好的化解方式，所以我希望我们的家长能够更好地从我们的角度自省，从家长的角度站在孩子的角度具有这样的思考。这是七年级。

到八年级我们也是一样，七年级让他普遍体验，到八年级进行选项，但是他必须有夯实的文化课。一个人的艺术素养也好，他各个方面没有文化，他很多的意识是做不到的，这两者不矛盾，而且相辅相成。一个孩子如果在初中阶段找到了自信，那么他的能力是无限的，在小时候的能力其实创造力更是无限的，都是被我们一些方式引导的不正确性，把这些孩子扼杀在他小的过程中，所以我更多地是希望我们更多地跟孩子去交流、去尊重，去跟他有内心里的对话，不是你光跟他在一起，你也玩着手机，他也玩着手机，大家在一个空间里心没有在一起。这就是我们在课程开发过程中，我们是基于这个年龄段成长的孩子，同时还给有特长的孩子提供了相应的通道。

接下来因为时间的关系，如果大家想了解初中的艺术教育的话，我们学校的初中学生可以直通，再回到普通班里，到了高中也是可以的，这个如果大家感兴趣我们可以再来教育。

接下来我介绍一下新美班，这是我们跟中央美院去年开始做的，现在已经有一届的学生。中央美院的国际一科是在中央美院的本院里面，大家可以查到，它有17年的历史，也就是中央美院的老师来到我们学校，看到小学生这种自然自由自在的样子，他们觉得这是教育过程中需要的，我们就无缝做了对接。它的优势是什么？这是国际艺术升学的天花板，它的优势在于央美的国际课只有一年，我们把这个课程变成了三年，从高一、高二、高三。大家如果愿意了解，016是我们艺术升学的一个分享的展位。它好的地位在什么？好的地方是直通车，有14所院校是中央美院国际部直接对应的，孩子的作品集和他的学习过程，他到国外艺术院校，大部分的艺术院校都有育课，如果你进了我们学校这个班，他就是直通，不用再做育课。也就是说他拿到高中证的同时，拿到中央美院国际育科的毕业证，直升国外的大学课程。而且中央美院六个外教每周四来我们学校轮流上课。我们的目的和出发点，前面我讲了我是一个做艺术的，不想以艺术作为升学的路径，所以我产生这样的想法，就是让这个孩子在过程中既认识了学习，我们的想法是为中国未来培养一些艺术家，他三年自由自在的体验学习，和我们快速地让他成长是不一样的，所以我们更希望艺术不是快速，艺术更多的是信任。这个过程中，我们通过这一年的实践，今年我们有第二个班，而且更加理性地选择，对他的要求就是如果雅思要6分，美高的课程也是可以申请的，他对应的现在的14所学校是无缝对接直通的。时间关系，我简单介绍到这里。

还有是管风琴，它有300多年的历史，是“钢琴的爷爷”，但是在中国没有，我们现在只有中央学院和上海音乐学院有，我们是跟中央音乐学院的沈媛老师做的，沈老师是德国和日本的双博士，是管风琴中国的第一人，我们也招聘了她的研究生来作为我们学校的授课老师。沈老师每个月会来上一次大师课。这个管风琴就是我们在教堂里看到最大的乐器，中国现在没有，其实我们给孩子的通道上要选择的是更加对应他一种方式，而且这个管风琴你只要有钢琴七八级的程度，那你就可以作为选项。如果有高一的同学来学了这个三年之后，他的成绩非常好的话，还可以考牛津剑桥管风琴的特长生。每年世界要招14000名管风琴手，每个假期我们都会有这样的交流和通道，有了这样的助力，孩子申请名校，这也是一个方式。在国内由于是新兴的管风琴，所以他未来在中国的管风琴行业里，如果我们现在有这样的选择，可能我们的孩子将来都会在一些剧院，中国将建20所有管风琴的剧院，在国外有的是教堂。可能有的家长在想这是不是一个宗教乐器？其实不是，因为时间的关系我们不能介绍的特别清楚，如果有愿意了解的我觉得这是一个非常好的路径。

我们学校有键盘中心，我们有60个钢琴房，有15个老师，这是我们打造的15年的钢琴课程。这是我们美术的课程体系，我们不仅要培养孩子的出口，更重要的是注重学生这个教育过程。这是我们的音乐教育方面的一些思考。这是我们近一两年的升学，新英才不仅有国际升学，我们还有国内升学。我们国内升学的文化课就是人大附中的教研组长团队，因为今天时间的关系我们没有更好地介绍。

最后大家看一下，这是我们这个团队的老师，因为时间的关系我不能一一介绍。在我们学校教小学美术课程的老师是剑桥大学毕业的，我把有创造力的老师放在小学，中学我们有世界各地毕业的老师，如果没有老师，我们是不可能有学生的升学成绩的。因为时间的关系，我想把更多的艺术理念和艺术的方式跟大家有交流，但是我觉得艺术升学不是唯一的一条路径，更重要的是艺术的素养对孩子一生的陪伴，这样才是更加有意义、有价值的一件事情。

在艺体教育中体验快乐、感受幸福、感悟美好，我们一直在寻找艺术体育教育的规律，我们也希望更多的家长能够从中感悟感受体验，让你们的这种从内心的悟传到学生身上，能让我们的孩子在未来的生活中更加幸福，更加快乐。谢谢各位。

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本文内容来源：新浪教育

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